« Le cahier de la mémoire » : nous avons mis en place un cahier de la mémoire dans lequel nous écrivons le maximum de choses après chaque activité. C’est un bon moyen de voir ce que nous avons retenu, mais aussi de débuter la leçon suivante en partant là où nous nous étions arrêtés.

« SOS, qui peut m’aider ? » : il s’agit d’un tableau de tutorat qui nous permet de nous entraider et donner un coup de pouce à un élève en difficulté. Il y a un élève « patient » et un élève « docteur ».

« La gratuité » : chaque semaine, nous avons un temps de gratuité dans notre horaire. Il s’agit d’un moment pendant lequel nous apprenons et nous réfléchissons de manière ludique. À l’aide de « jeux » et de matériel, nous travaillons notre orthographe, notre logique, notre représentation de l’espace, mais aussi la coopération !