Petit clin d’ oeil à l’attention des élèves de quatrième année qui vont partir en classe nature. On fait connaissance avec le domaine des grottes de Han ( lieu qui nous accueillera pour la visite du parc animalier et de la grotte ) de deux façons différentes.
Une première vidéo plus humoristique.
Quant à la seconde vidéo, elle nous emmène dans le parc animalier du domaine.
Vidéo 1
Vidéo 2
Pour accéder à la vidéo 2 , il est nécessaire de créer un compte gratuit sur RTBF Auvio (chaine télévisée belge ) . Celui-ci vous donnera accès à divers documentaires et émissions.
LIEU : Han-sur-Lesse (Province de NAMUR ) DATE : Mercredi 28 octobre au vendredi 30 octobre 2020 COUT : 100 EUROS ( Hébergement en pension complète et activités – animations ) DEPART : Mercredi 28 octobre à 9 h 00 ( RDV 8 h 40 ) RETOUR : Vendredi 30 octobre entre 17 h 30 et 18 h 00
ACTIVITÉS :
Découverte du parc animalier du domaine des grottes de han. Soirée contée. Visite touristique de la la grotte de Han Activités nature ( 2 ) Thèmes/ la nature et l’art – la survie en forêt (construire un abri) Balade (promenade découverte du village de Han – traditions populaires) Visite du musée de la vie paysanne et des métiers oubliés.
Ce programme vous est communiqué avec quelques réserves. (des confirmations doivent encore me parvenir)
Rendez-vous ce jeudi 08 octobre ( 18 heures ) dans la cantine scolaire pour la réunion d’informations.
Pour commencer un petit rappel, mon adresse mail prof. : monsieur.regis@ecoleestaimpuis.be
Pourriez-vous me communiquer votre adresse mail . (Ajoutez un message très bref en précisant le nom et le prénom de votre enfant afin de pouvoir vous identifier très facilement).
Envoyez-moi également une photo récente prise durant le confinement ( style portrait ). Avec l’aide d’une collègue, je pourrai réaliser un montage photo avec les clichés de vos enfants.
Comme promis, la réponse de la devinette et la solution à la question posée. ( article 11 sur le site )
Devinette / Bravo à tous les enfants qui ont participé ou trouvé la solution.
Qui suis-je ? Le loup ( la louve )
Cette réponse mérite quelques informations supplémentaires. Depuis plusieurs années, on parle du retour du loup à l’état sauvage en Belgique.Cela est maintenant vérifié.Mieux que cela ,après accouplement, cette année, une louve prénommée Noëlla a donné naissance à des louveteaux . On va même encore plus loin. En Wallonie ( un peu de géographie, on est au sud ou au nord de la Belgique), certains scientifiques envisagent la création d’une meute dans les années futures.Je vous laisse découvrir un de ces loups grâce à une photo prise dans les Hautes Fagnes,région naturelle de la Belgique.
Activité proposée / SAVOIR PARLER
Pour ou contre le retour du loup en Belgique.
Le débat est lancé. Voilà une occasion d’avoir un échange à la maison (en famille) sur le sujet en respectant les différents avis.
Règle d’or / Ecouter tous les avis et essayer d’exprimer le sien en donnant un argument pour le retour ou contre le retour du loup en Belgique. Bonne discussion! Vous pouvez me faire parvenir votre avis ou vos avis sur mon adresse mail prof. Cela m’intéresse.
Solution de la question posée.
Le faucon pèlerin, on le surnomme l’oiseau bombe, le pirate des airs mais aussi le missile.
Mais pourquoi surnomme-t-on ainsi cet oiseau ? Avez-vous une petite idée ?
Le faucon pèlerin est le titulaire d’un extraordinaire record. Lors de certains vols en piqué, la vitesse de cet oiseau est estimée à plus de 300km/h. Voilà pourquoi on le surnomme le missile ou l’oiseau bombe.N’oubliez pas de vous connecter sur le net pour observer l’évolution des fauconneaux de l’église Saint-Jacques à Tournai. ( voir article 11 – Soyez patients car les fauconneaux se cachent sur le côté droit . Leur envol est pour bientôt) On lance la prochaine vidéo et puis….. surprise !!!
Voici mon adresse mail prof. : monsieur.regis@ecoleestaimpuis.be
Pourriez-vous me communiquer votre adresse mail . (Ajoutez un message très bref en précisant le nom et le prénom de votre enfant afin de pouvoir vous identifier très facilement).
Envoyez-moi également une photo récente prise durant le confinement ( style portrait ). Avec l’aide d’une collègue, je pourrai réaliser un montage photo avec les clichés de vos enfants.
Si vous aimez la nature, j’ai quelques informations à vous proposer.On commence par une devinette.
Quel animal sauvage ( mammifère ) a donné naissance à des petits en Belgique ?
Son nom est composé de 4 lettres ( 5 lettres au féminin ).
Cette femelle se prénomme Noëlla et son compagnon August.
Cela s’est passé dans la province de Limbourg en Belgique.
Dans les histoires ou contes, on me présente souvent comme » méchant »
Qui suis-je ? …………… Je vous laisse réfléchir et j’attends vos réponses sur le site ou sur mon adresse mail.
( solution dans le prochain article )
On continue par une information. Des faucons pèlerins à Tournai.
Cette année, des faucons pèlerins se sont installés dans le clocher de l’église Saint-Jacques à Tournai.Une caméra vidéo a été placée dans le nid. On peut suivre en direct la vie de ce couple d’oiseaux et l’évolution des petits fauconneaux.Si vous êtes curieux, n’hésitez pas à les observer en cliquant sur la vidéo.Nous avons encore un peu de temps avant d’assister à leur envol.
Question pour un champion ou une championne
Le faucon pèlerin, on le surnomme l’oiseau bombe, le pirate des airs mais aussi le missile.
Mais pourquoi surnomme-t-on ainsi cet oiseau ? Avez-vous une petite idée ?
Je vous laisse réfléchir et j’attends vos réponses.
Bonjour les petits amis,
Je vous transmets le correctif du dossier 2.
Comment peut-on agir avec ce correctif ?
Il s’agit avant tout d’un élément qui permet de vérifier les réponses données.Lorsque vous avez un doute par rapport à une réponse donnée, je vous conseille d’utiliser le fichier.Dans certains cas, plusieurs réponses peuvent être tolérées. Un échange avec votre enfant permettra parfois de mieux comprendre son choix et de l’accepter si celui-ci fait partie des solutions admises. Je vous conseille plutôt deux stratégies : corriger l’entièreté des documents ou pratiquer des petits sondages sur chaque feuille afin de vérifier la compréhension de votre enfant et , ensuite,s’attarder plus longuement sur les questions problématiques.
Je suis évidemment à votre disposition pour répondre à toutes vos questions via le site de l’école ou par téléphone .
Prenez soin de vous et de vos proches.
A bientôt
Monsieur Régis
Voici le fichier avec le correctif ( cliquer sur le lien )
Bonjour les petits amis,
J’espère que vous allez tous bien. Plusieurs élèves ont répondu à la devinette proposée. Voici la solution.
Qu’est-ce qu’un glouton ?
C’est une personne qui mange beaucoup ( en excès) mais c’est aussi un mammifère qui appartient à la famille des mustélidés ( ressemblance avec le blaireau / taille et silhouette).
LE GLOUTON
La majeure partie de son régime alimentaire est en effet composée de carcasses. Et pour les dévorer, il n’hésite pas à attaquer des grands prédateurs pour leur dérober le butin de leur chasse. On l’appelle le glouton et son nom vient de sa principale caractéristique : sa voracité.Dans la parc animalier de Han-sur-Lesse, on peut observer un couple de gloutons.Cette année, le parc vient de connaitre un heureux événement . Au mois de février ,deux bébés gloutons sont nés dans le parc et ils ont effectué leur première sortie ces derniers jours ( voir vidéo ci-dessous ). N’hésitez pas non plus à regarder les émissions de la série H.A.N. , vous découvrirez le glouton et bien d’autres animaux encore.
Bonjour les petits amis,
C’est notre 8ème rendez-vous. J’espère que les activités précédentes vous ont plu.
Je vous propose, cette fois-ci, de réaliser une activité d’histoire et de géographie. Pour effectuer cette activité, je vous invite à lire les informations ci-dessous. Cette activité est proposée aux enfants dans le cadre de l’émission de Notélé (chaine régionale belge ) « L’école à la maison » . Je vous conseille d’abord de regarder le début de l’émission jusqu’à l’énoncé de la première question (10 minutes). Ensuite , vous devez compléter le questionnaire ( questionnaire et documents qui doivent être téléchargés et imprimés si vous le pouvez ) . Si tu ne peux pas répondre à toutes les questions, c’est normal et ce n’est pas grave ( exemples de questions difficiles 2 , 11 et d’autres encore peut-être ). On peut également envisager de réaliser cette activité en plusieurs séquences . Je travaille le matin ( moment de travail – pause – moment de travail ). Pour la correction, il faudra se connecter sur le site de Notélé » l’école à la maison – leçon n°6″.
Lis attentivement ce qui est écrit ci-dessous
L’école à la maison – leçon n°6 : éveil historique et géographique
Ce travail est à destination des élèves de quatrième primaire, mais aussi de troisième.
Nous savons que tu ne pourras peut-être pas tout compléter. C’est normal et ce n’est pas grave.
Comment te préparer?
Avant de commencer le cours, télécharge les deux documents pdf
Bonjour les petits amis,
C’est notre septième rendez-vous.Je vous transmets le correctif du dossier 1.
Mais avant de lire les consignes concernant les corrections, je vous propose une petite devinette.
Qu’est-ce qu’un glouton ?
Je vous laisse réfléchir et j’attends vos réponses sur le site.
Attention , 2 solutions possibles.
Comment peut-on agir avec ce correctif ?
Il s’agit avant tout d’un élément qui permet de vérifier les réponses données.Lorsque vous avez un doute par rapport à une réponse donnée, je vous conseille d’utiliser le fichier.Dans certains cas, plusieurs réponses peuvent être tolérées. Un échange avec votre enfant permettra parfois de mieux comprendre son choix et de l’accepter si celui-ci fait partie des solutions admises. Je vous conseille plutôt deux stratégies : corriger l’entièreté des documents ou pratiquer des petits sondages sur chaque feuille afin de vérifier la compréhension de votre enfant et , ensuite,s’attarder plus longuement sur les questions problématiques. Un regard plus appuyé doit être porté sur les activités de lecture (tri de textes), de problèmes ( proportionnalité) et de calcul mental.
Je suis évidemment à votre disposition pour répondre à toutes vos questions via le site de l’école ou par téléphone.
Prenez soin de vous et de vos proches.
A bientôt
Monsieur Régis
voici le fichier avec le correctif ( cliquer sur le lien )
Bonjour les petits amis,
C’est notre sixième rendez-vous. J’espère que les activités précédentes vous ont plu.
Je vous propose, cette fois-ci, de réaliser une activité liée aux compétences transversales ( une activité de réflexion par rapport à des situations-problèmes). Pour effectuer cette activité, je vous invite à lire les informations ci-dessous. Cette activité est proposée aux enfants dans le cadre de l’émission de Notélé (chaine régionale belge ) « L’école à la maison » . Pour la correction, il faudra se connecter sur le site de Notélé » l’école à la maison – leçon n°8″.
L’école à la maison – leçon n°8 : Mathématiques – compétences transversales P4
Cette leçon est destinée aux élèves de P4 mais l’activité peut être destinée également aux élèves de P3 et P5.
Avant de commencer cette leçon nous t’invitons à réaliser les tâches suivantes:
Information importante, lis attentivement ce message:
Ce questionnaire en mathématique peut être un peu différent que ceux que tu as habituellement. En effet, ici, on ne te demandera pas de trouver une réponse à un calcul, de recopier une définition, ou encore de tracer une forme géométrique.
Nous te proposons plutôt de réfléchir sur 3 choses :
Comment je dois faire pour trouver la réponse ?
Quelles sont les informations utiles ?
Quel vocabulaire précis utiliser ?
Ensuite complète le questionnaire en lisant attentivement les questions.
Tu peux utiliser ton dictionnaire si tu le désires.
Pour compléter le questionnaire, tu as le choix entre 3 possibilités.
Soit tu imprimes le questionnaire complet et tu y écris tes réponses.
Ou bien tu n’imprimes que le questionnaire abrégé, tu lis les questions à l’écran et tu complètes le questionnaire abrégé.
Ou alors tu n’imprimes rien; tu lis les questions à l’écran et tu réponds sur papier libre.
Lorsque tu auras répondu, relis tes réponses.
Nous t’invitons à suivre la correction commentée de l’épreuve en regardant cette vidéo
Bon travail et à bientôt !
L’équipe de l’Ecole à la maison
On essaie de réaliser cette activité les petits loups.
Bonjour les petits amis,
C’est notre quatrième rendez-vous. J’espère que les activités précédentes vous ont plu.
On continue, cette fois-ci, avec une double activité.
On commence par une activité d’orthographe pour ensuite terminer avec une activité de géométrie.
On va se servir de notre poésie pour réaliser cet exercice d’orthographe.
Mais d’abord, un petite vidéo. Les renards, on les trouve dans des endroits insolites.
Aujourd’hui, ils rêvent de voyage et se sont installés……. Je vous laisse deviner!!
ACTIVITE 1/ Orthographe 1ère partie
J’observe attentivement le texte de la poésie sur le castor (voir activité 3 – parties 1 et 2 ) et je mets en évidence les difficultés.( fluo jaune )
( je pose une question à un adulte si je désire une aide, une explication supplémentaire )
Je regarde une dernière fois le texte.
On me dicte les 2 premières parties de la poésie.
Un adulte souligne mes erreurs et j’essaie de me corriger . ( vérification des corrections avec le texte de la poésie).Echanges possibles avec un adulte par rapport à une erreur commise et non assimilée.
2ème partie ( le lendemain )
Même travail que le jour précédent pour les parties 3 et 4 .
( variante possible pour certains élèves / On écrit à nouveau les 2 premières parties pour vérifier si je ne commets plus les mêmes erreurs puis on passe à l’écriture des parties 3 et 4 ).
ACTIVITE 2 / GEOMETRIE
LES TRIANGLES / CONSTRUCTIONS ET IDENTIFICATION
Matériel : pailles, bâtonnets, allumettes, (petits objets du quotidien)………. ( choisir un échantillon varié avec des bâtonnets de même taille et de tailles différentes )
Aide / farde de géométrie si nécessaire
Construire des triangles et les nommer en tenant compte des angles et des côtés.
( Je construis un premier triangle puis je lui donne son nom )
Exemple : triangle rectangle isocèle
( angles ) ( côtés )
( Je répète l’opération plusieurs fois en variant le choix des bâtonnets )
Sur une feuille blanche, tracer des triangles librement.
Objectif / Utilisation de l’équerre et de la latte dans les constructions de triangles.
Encourager la précision des tracés.
Voilà les petits amis , on essaie de réaliser ces deux activités. Bon courage
On prend bien soin de soi et de ses proches.
Quant à Monsieur Régis, jusqu’ici, tout va bien pour lui et pour ses proches.
